La metadidáctica como epistemología compleja

Autores

  • University of Havana image/svg+xml
  • Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Palavras-chave:

Epistemología, Didáctica, Metadidáctica, Complejidad

Resumo

El presente artículo aborda la relación entre la Metadidáctica como ciencia relativamente nueva y el enfoque de la Complejidad, donde se revela el carácter integrador de esta perspectiva respecto a otras ciencias que estudian el proceso enseñanza-aprendizaje y que aportan criterios sobre la eficiencia del mismo, así como a la unidad de los diferentes componentes a tenerse en cuenta en la investigación didáctica.

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Biografia do Autor

  • , University of Havana
    Universidad de la Habana
  • , Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.
    Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Referências

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Publicado

2020-09-30

Edição

v. 1 n. 1 (2009): Diciembre

Seção

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Como Citar

La metadidáctica como epistemología compleja. (2020). Revista INTEREDU11, 1(1), 47-57. https://revistainteredu.ulagos.cl/article/view/2590