La metadidáctica como epistemología compleja

Autores/as

  • José Sergio Puig Espinoza Universidad de La Habana image/svg+xml
  • Maura de la Caridad Salabarría Roig. Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Palabras clave:

Epistemología, Didáctica, Metadidáctica, Complejidad

Resumen

El presente artículo aborda la relación entre la Metadidáctica como ciencia relativamente nueva y el enfoque de la Complejidad, donde se revela el carácter integrador de esta perspectiva respecto a otras ciencias que estudian el proceso enseñanza-aprendizaje y que aportan criterios sobre la eficiencia del mismo, así como a la unidad de los diferentes componentes a tenerse en cuenta en la investigación didáctica.

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Biografía del autor/a

  • José Sergio Puig Espinoza, Universidad de La Habana
    Universidad de la Habana
  • Maura de la Caridad Salabarría Roig., Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.
    Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Ciudad de La Habana, Cuba.

Referencias

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Publicado

2020-09-30

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2009): Diciembre

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Cómo citar

La metadidáctica como epistemología compleja. (2020). Revista INTEREDU, 1(1), 47-57. https://revistainteredu.ulagos.cl/article/view/2590