Bibliographic essay on the pedagogical and teaching proposal of the UNESCO report Reimagining our futures together: a new social contract for education
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Keywords:
Educational reform
democratization of education
integrated education
educational cooperation
teacher education
Main Article Content
Section: DOSSIER:Educación como un acto de justicia: teoría y experiencia
Abstract
In this article we present a bibliographic essay of the report: Reimagining our futures together: a new social contract for education published in 2022 by UNESCO. This continues the tradition of this agency of producing prospective reports on education from a global perspective. Through a process of analysis, chapters three, four and five are specifically assessed. These, focus on the need for cooperative and solidarity-based pedagogies, common knowledge, curricula and the transformative work of teachers, respectively.
The text highlights the urgency of implementing a new social contract that allows knowledge and learning to shape the future destiny of humanity and the planet. This purpose demands the recognition of education as a public good and as a political project built with the equitable participation of all people.
Article Details
Meza-Cortés, A. F. (2024). Bibliographic essay on the pedagogical and teaching proposal of the UNESCO report Reimagining our futures together: a new social contract for education. Revista INTEREDU11, 2(9), 37-60. https://doi.org/10.32735/S2735-6523202300093361
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