Formação continuada em ambiente virtual de aprendizagem: elementos reveladores da experiência de professores da educação básica

Autores/as

  • Glaucia Da Silva Brito Universidad Federale Do Panamá, Curitiva
  • Michele Simonian Secretaría Municipal de Educación (SME) – Curitiba - PR - Brasil

Palabras clave:

educação e tecnologia, Formação continuada de professores, Ambiente virtual de aprendizajem

Resumen

Este artigo descreve os resultados de uma pesquisa de mestrado en Educação com  concentração na área de tecnologia realizada entre os anos de 2007 a 2009 com Professores de Educação basica de escolas públicas em formação continuada em ambiente Virtual de aprendizajem (AVA). Por meio dos fundamentos da pesquisa qualitativa realizamos um estudio de csaso para verificar nas  Produções dos professores elementos que indicassem possíveis caminhos para formação continuada em ambiente virtual de aprendizagem. A pesquisa revelou que os prodessores se  eles se opõem a Treinamento bancaria que tem reforçado a permanencia e nāo a midanca. Sobretudo, desejam a Condição de aplicação dos conhecimientos sobre Ciberespaço e tecnología na práctica docente.

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Biografía del autor/a

  • Glaucia Da Silva Brito, Universidad Federale Do Panamá, Curitiva
    Universidad Federale Do Panamá, Curitiva
  • Michele Simonian, Secretaría Municipal de Educación (SME) – Curitiba - PR - Brasil
    Michele Simonian. Secretaría Municipal de Educación (SME) – Curitiba - PR -

Referencias

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Publicado

2020-09-30

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2009): Diciembre

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Cómo citar

Formação continuada em ambiente virtual de aprendizagem: elementos reveladores da experiência de professores da educação básica. (2020). Revista INTEREDU, 1(1), 83-94. https://revistainteredu.ulagos.cl/article/view/2593